生命教育一堂課裡最後的作業，強調，只是作業，老師要學生寫預立遺囑當最後的作業，雖然下一秒誰能預料天災人禍是否會馬上到來?天下無不散的筵席，琴譜再好一樣也是會有劃下休止符的終章，如果抱著「還有好多事沒做啊」的遺憾而死，氣氛也變得感傷又沉重，換個心態來想，「死亡」只是塵歸落土的必經循環，未知世上有無輪迴，我只是要去下一段旅程，繼續嚐遍人生百味。
一、回顧這一生
受壓抑的人生?應該是被祖父壓抑，他不只全面掌控父親的婚姻、職業、教養等任何事，總之有記憶起我的家庭是注定要和親戚競爭、一較高下誰的成就表現最佳，想來真是悲哀，為生活、為家人操勞，快樂卻不是從所謂的「幸福家庭」得到，工作第一，隨心所欲的自由非常渺茫，「家」是讓人壓力大到得胃病的場所，因為我們還是這樣活著。
喜歡玩伴家家酒當媽媽，卻看到大樹、山、圍牆要去攀爬征服，被罵不像個女孩子的男孩化女孩?我只是想要探險、抓住自由和居高臨下的感覺，哈，童年大概就是做過很多侵略性的行為，比如說硬要摘盛開的玫瑰花、爬樹、奪取想要的事物，這時期很少有同理心的行為出現。
從小聽覺、味覺和思想都很敏感，厭惡很多事，不喜歡的事做起來很痛苦，也因此青少年時期的人際關係很不好，但是獨自去旅行很開心，青少年時期沒有做過毀滅世界的事，也沒有參與革命，一直被壓抑忍耐「革命」的躁動，後來大學被分數逼迫到不喜歡的學校和科系，不喜歡逼迫別人，卻要變成社會化的XXX，逼小學生寫N張考卷。
下輩子絕對不要因為窮，才去當如同工讀生的補教老師。
下輩子絕對要逃離雷同無形監獄的「家」，革命、搶奪到自己想要的人生(?)，建立起自己喜歡的人生，就算自由的代價何其沉重，我也不要過著被環境所逼的人生!
二、感謝人、事、物
第一個絕對要感念母親的養育之恩和愛，雖然我一直讓母親失望、發怒、擔憂，卻是母親第一個最看重最在乎的孩子，寫完這篇預立遺囑時如果沒死，往後的二十年如果有人逼婚、惡意挑釁比較，我早就有反擊的力量與尊嚴捍衛自由，相信母親也是會站在我這邊支持我。
我要感謝鋼琴和那些被丟棄的日記，沒有日記的死亡，代表青少年時期徹底遠離，我不會知道青少年的文筆和歲月如此乏味單調。
沒有圓舞曲、柴可夫斯基、藍色多瑙河、小奏鳴曲等琴譜，就不會有全神貫注到彈琴的我。
還有我寫的文章如果能夠娛樂、激發、啟發到陌生人一點點的任何感受，我很快樂呀!謝謝網友們的留言，同在一起的幸福記憶，寫完每篇文章的小小成就感，真的讓我有過快樂的美好滋味!
三、死前最想完成的心願
時間不夠用了，雖然一般人一定會講了一大堆心願拼死完成，
但是，我!!!!!!我還有一堆圖、文章還沒寫啊!!!
手邊的水彩紙、草稿就努力拼最後一口氣來畫成繪本，童話故事型態的手工製繪本，拿去投稿!
四、擁有物分配
衣服、化妝品、錢財、書籍、鞋子等所有一切都送人或轉賣，真是環保、物盡其用，賣得的價錢留給雙親貼補家用....
五、葬禮
簡單火化就好，不要花圈花車不要土葬不要墳墓，不要音樂，我想死在舖滿玫瑰花海的棺木裡，一起被火吞噬，靈魂終於可以飛翔在沒有雜事羈絆的天空裡。
後記:這就是作業，沒有老師指派作業我才不會寫呢，不過寫出長期累積的怨恨，我很自虐的發現自己一直在壓抑自己。這輩子我要當娜塔莉亞一直虐人為樂(開玩笑的咩?)，我不要因為某些因素讓我永遠觀望別人的幸福，這輩子我一定可以笑著死去!
德國 
