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台灣人不知道西貢少林寺(香港科技大學)菁英制度,香港的大學很難考,而且簡單的學問複雜化、中文(粵語書面語)默書一定要寫出來才算合格,都是英式DSE教育的特點。
香港八大名校大學真的是菁英制,而且還要跟內地生競爭少許的名額;80後的台灣人,學校的僑生可以考上台灣的國立大學名額很少、少之又少,馬來西亞、港生可能一班只有一個,跟台灣的同學一起上課,僑生會加分優待入學算是名額保障。
我是80後鄉下國立大學,僑生很少,幾千個大學生只有3-10個以內粵語僑生再來研究一下。
粵語私人家教中文補教名師的CV(履歷表)
搵到依個係8間香港本地大學(jupas 入面寫的 Full-time Degree),所有學士課程都係“(榮譽)學士”,係用黎分別學生讀學士的成績
First Class Honours(一級榮譽):係全班考頭幾名而達到一級榮譽的成績(如果就算考一名的人達唔到一級榮譽的成績,咁那一年就冇人一級榮譽畢業。呢個我都係啱啱先知...原來我另一班同學,佢地全班冇人一級榮譽畢業...)
Second Class Honours, Division One(二級一等榮譽):成績屬全班中上
Second Class Honours, Division Two(二級二等榮譽):成績屬全班中下
Third Class Honours(三級榮譽):成績較遜色
Pass(沒有榮譽):成績剛剛合格,成績屬全班尾個幾名
榮譽學士都係用黎比d公司分辨(8間香港本地大學)學生係學校成績排行位置,通常d公司都會請一級、二級榮譽畢業的學生
而 OpenU,榮譽學士就比學士讀多幾十個 credits
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港科大環山環海,學費超級貴,而台灣的教育強調公平性,教改強調人人念大學的公平性,廢除體罰制度並於歷史上的今天1994年4月10日,台灣的學者和民間團體走上台北街頭,提出「落實小班小校」、「廣設高中大學」、「推動教育現代化」等訴求,是國內首次針對教育改革舉辦的大規模遊行,這就是影響台灣教育體制深遠的「四一○教改」。 在喊出「廣設大學」口號的1994年,全台灣只有23間大學、35所學院,要考上大學確實是要「擠進窄門」。
一班有菁英與廢材是台灣教育的特點,公平性,老師會把資源優待蠢材,也隨便教,學生一定就是60分及格制。
我一定是廢材中的廢材,論考試次次都失敗。
高材生背後必定是虎爸虎媽挹注了許多教育資源及心力陪伴,並督促孩子成為優秀的高材生,這是喜歡玩樂的台灣大學生始料未及,而且很多都是申請昂貴的學貸念垃圾私立科大,垃圾學校通常也充滿著不注重教育與學習的家長,放任著小孩繼續打機(玩遊戲)混日子,無所事事,不注重學習的家長往往沉迷於宗教信仰,工作上也是混日子度日
過去我在大學也有做過志工陪讀出身於隔代教養弱勢家庭的小學生,這些都是無酬義務志願服務性質,教會向大學申請志工陪讀的服務,結果!想不到的事情發生了!弱勢家庭敵不過黑道滲入國中/高職校園,學生上了高職成為坐牢的殺人犯!教育是平等的嗎?環境反而影響窮人最大?現在貧富差距擴大難以激勵庸才與窮人奮發向上,因為教育是有價的,其實教育本來就不是吃共產黨的大鍋飯,還是英式菁英教育制度把社會階級劃分為草根勞工/中產/富裕家庭,從哈利波特就知道社會階級 還有香港影片常見的草根
洗碗工小弟的家長也是草根服務業像是侍應、收銀、清潔等基層辛苦行業,不鼓勵小孩唸書也不願意花錢讓小孩補習,有什麼家長,就有什麼孩子 。 VIDEO
台灣的教育改革使得台灣的雇主低薪壓榨高材生,大把的大學生畢業憑什麼要給大學生高薪?連帶20多年來貧富差距擴大,大家都知道想要學好一種語言,一定要請成績好又聰明的補教名師,為什麼請員工為了省錢都是聘用三流科大的廢材?就只是為了省錢來拖垮公司的競爭力?不是很奇怪嗎?
有西貢少林寺之稱的碩士生來到陽大藥學系念書,簡直是程度贏過一堆普通人同學,況且台灣人就算念了現在的學系將來也會轉行,如果系上有書卷獎、比賽機會、獎學金、研究計畫對資質好的港澳僑生可以考慮申請(當然還是現在學校課業最重要,陽大課業壓力對日間部大學生來說很累),藥師跟醫生邏輯思考很似,也可以跟醫學系學生交流合作交朋友;有這麼多大學都有醫學系,不見得這些醫學生好叻,廢材好多~在健保制度壓榨醫療界從業人員,未來醫生不再可能是高收入星球人月球人!