我主修小學教育,雖然別人一問,能夠聯想到得畢業出路都是霧煞煞?!

已有轉行從商的念頭,興趣是外語學習,學習英語、德語、日語,也有修過國語教材教法、兒童英語、英語教材教法的學分,有資格來評斷一下英語補習班師資,今天很幸運在大學裡碰到來教英文課的Taiwanese Americans師資,所受到的文化衝擊、英語學習不在話下,和他們相處約有半年以上,先來介紹人高馬大,帥得像「檀島警騎2.0」影集的韓國人男主角,此次要化名稱他為Mr.Garfi~~有不能指名道姓的疑慮囉!  

Mr.Garfi從小在美國長大,他是台灣人,卻常常被當地的黑人嘲笑是韓國人,說得出一口讓我忌妒的道地美語腔調,又是主修語言相關學系,擅長咬文嚼字,說出一口漂亮清晰的英語發音,也曾拿過美國的小學師資證照,哇~~~在台灣教英語多搶手呀!!!是許多英語補習班搶著要的美語師資人才!

自從師專改制成自費的教育大學後,畢業生都還有找不到工作的擔憂呢,怎麼我家沒有早先一步的美國夢,回來台灣教英文,在台灣教英文的薪水很高(美語家教一小時台幣750元起跳),在低物價低稅率的台灣(美國據說是45%稅率)會住得很輕鬆,真讓人又羨慕又不滿!

Mr.Garfi喜歡幫學生取綽號,上第一堂課會先問學生的英文名字,如果學生沒有英文名字,會依據學生主修的系所來取相關綽號,或是任何天馬行空異想天開的綽號,此時就是Mr.Garfi展現他的幽默感,不過這樣的幽默感近似sarcasm(諷刺),不懂外國人喜歡吐槽來吐槽去,愛拿別人的特點/缺點開玩笑的幽默感,時間一久,就會讓不懂這種挖苦式幽默的外國人覺得相當感到生氣惱怒與不滿!

 

後來看到網友咪嚕撰寫的一篇文章 外國人的 “sarcasm(挖苦;譏諷)”玩笑文化,才恍然大悟!


曾把學生叫過tai(泰國人)/gombeen(放高利貸的人)/bird.....etc.,雖然學生都會弄不懂這樣的綽號背後究竟有啥意義?因為學生的口音太爛,說成是東南亞人?那學生要怎麼回應?學生會怎麼想?這樣的玩笑一時拿捏得不好就會變成刺耳的挖苦,弄不好就會變成師生反目的場面,我到現在才知道這種玩笑,也算是文化衝擊吧!

口音也是歧視的理由之一,也許在台灣土生土長缺乏學英語的環境,加上讓這些American born Taiwan的英語師資,最常批判台灣的英語師資發音發不準確,連帶的誤導學生英語發音也容易說錯!犯上職業中不專業的錯誤會讓他們覺得很誇張,誤人子弟又是罪加一等了~~

很難相信這些有拿美國小學的教師證書的老師,教學方法各異,上英文課的教學有沒有熱誠,在美國小學的課堂上教得好不好,我不知道!倒是聽說過動症學生很多,薪水低,授課壓力也大。

婉轉的說來,我認為他們還是比較適合留在美國小學教英語課。因為習慣熟悉的學習文化,上起課來會讓當地人比較適應吧!如果我是家長,我是補習班的老闆,我會選擇在台灣土生土長,曾經出國留學主修英語教學專業碩士/學士的師資,他們比較知道台灣當地學生的學習弱點,要解釋艱困的文法會比較容易,中英雙語的翻譯會比較了解,教的比較好,也比較有效率~

誰說外國人就一定可以教得好英文?

誰說那些成就很爛、學經歷不符合英語教學的亞裔移民,就可以因為成長背景的優勢來教英文呢?

Mr.Garfi最喜歡的學生,首要條件是不管老師教得有多「自由」、有多無聊、有多爛,都會專心聽課,努力學習英語的好學生,那種帶著眼鏡的書呆子,上課踴躍參與教學活動,通常是上課朗讀一下英文課文還盡可能的發出優美準確的英文腔調,如果你不喜歡這些Taiwanese Americans的課,上課還是要盡可能的表現出禮貌性的學習熱誠,學生的一舉一動,老師都馬上會看在眼裡!從小奉努力為圭臬的華僑移民,更看不順眼台灣學生懶散的上課態度,不懂得看人臉色、搞不清楚老師的教學規定與習性,就會被當掉學分~~

同行相忌,我也有在上成人美語的家教,常和同樣從事美語補習班教學的家教,評論誰教得比較好.....同行也更好奇這些Taiwanese Americans是怎麼教英文的?

因為這裡不是美國,跟美國那種處處需要「過度誇獎學生表現」的教學風氣不一樣,Mr.Garfi並不會時時給學生口頭誇獎,「謝謝」之類的禮貌用語當然常常說,最終才會在學期末給一下評鑑及成績能不能合格的建議。

我從Mr.Garfi一學期的英文課學到很多事,扼要的說明以下幾點:


第一、努力前先要擬定學習策略,不要浪費時間的埋頭苦幹,達不到老師的要求,分數一樣會很難看。

證明你多努力準備任何考試與學習內容,這也是評鑑學生學習態度的要點,有加分的空間,也能增加好印象的評價。

第二、準備任何事之前,永遠準備多種緊急應變的方案。

不能以僥倖的心態來草率準備考試會考的課業,以全民英檢初級的口試來說,當初Mr.Garfi給全班考試範圍,讓學生回家準備口試的內容,一個英文問題,要用4~6的英文句子來回答,不能詞不達意、答非所問,特別搞怪的學生偏偏給從沒準備過的問題,來測驗學生平常的英文口語能力,台灣學生常見的問題是口語能力不強,緊張的情況下更容易詞窮,一時沒遇到這種突發狀況,就很容易出錯!偏偏這些外籍美語老師很喜歡板起黑臉,測試學生的突發狀況,時常看到學生出糗、當場愣在當下一語不發,又被嚴厲批判的尷尬場面,此乃家常便飯,對於和藹又溫和的台灣英文老師來說,真是天差地別,美國來的是突然變臭臉的撒旦,台灣的老師比較有同理心,也比較不會玩這種考驗學生應付突發狀況的測驗。

我懂了,在競爭激烈、情勢危險多變的美國,有必要擬定好「Plan A」、「Plan B」....etc,盡自己的能力來準備的越多越好,萬一這條路面臨失敗出錯,還有另外的出路可以緊急派上用場!

第三、會吵的孩子有糖吃,成績和薪水一樣都是要向老師/Boss爭取數字的議價空間!

僅適用於外黃內白的香蕉族,或是外資企業,這點不適用台灣與中國的企業,亂吵的人會被修理得很慘,飯碗哪天被人砸爛!要看場合來小心使用談判的藝術!

第四、改進英文口音

有些人生長在嚴厲管教的家庭,不會評斷別人的口音,虎媽也有口音,她也是教女有方,禁止小孩因為移民的口音來嘲笑別人的英語不正確。不過,口音也是評斷一個人的出身及成長背景,不少人努力學習英國腔,因為英國腔很吃得開~~

練習好英文KK音標,Youtube上有很多美、英、加、澳四國的英語發音教學短片,可供免費收看;不時收看CNN、收聽BBC和ICRT,跟著CD朗誦英文會話及文章,糾正自己的發音較有效果。

第五、有實力的人會在美國過得很爽

不少人都有美國夢,打哪來的美國夢?實踐夢想之前往往要付出很多代價,本人對美國的缺點真是敬謝不敏,很多Taiwanese Americans還是回來台灣就業發展,到底哪裡生活的比較容易?真是見仁見智!


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