所謂「見面第一印象的七秒鐘就決定了喜歡或討厭」,首先一看到剛改建整修的校園門面,新穎高聳、設計為開放式的校門,就讓來賓對校園中庭的環境一目了然,也讚嘆校門的美麗的設計。隨後進入會議室,校方非常貼心,發給每個人一瓶特意準備的竹炭礦泉水,校長本人既有教育的專業,又談笑風生,口才極好,介紹學校的特色,校長幽默風趣的口才很讓人羨慕,畢竟「幽默」在需要絕佳溝通能力的世界,是無往不利的良好語言表達能力,聽完校長與師長們的致詞,讓人非常期待即將到來的數學教學觀摩的旁聽。教室照片
結束數學教學觀摩後,我從一節課的旁聽裡,學到非常多值得學習的班級經營小技巧:
*管理秩序:黑板左側有「小花」、「禁足區」、「VIP區」的區域,貼上同學的號碼,黑板上並且貼有護膜的「生字簿」、「罰寫」紙卡,下方會有號碼,表示哪些同學沒交作業。
*責任分擔:讓每個小學生當管理長,有機會操作用具,從小就有機會學習到「管理」、當幹部的實際經驗,教室裡的器材有專任管理長,比如說「電燈長」,上下課時需要開關電燈時,老師一喊「電燈長」,擔任電燈長的同學就會去操作電燈開關。也有「布幕長」、「口令長」,同樣也是需要這些幹部時,老師會喊他們出來,真是讓人眼界大開!
可以說是聰明管理小一學生的新方法,班級導師無須凡事親力親為,這些人小鬼大的小一生可以操作電腦、滑鼠、開關電器用具等任何事,小學生可以得到「被重用和信賴」的榮譽感,也能從小培養管理及負責任的品格。
*實際參與:教學演示萬用揭示板的「數學方塊」時,學生有機會上台並親自利用無線滑鼠來操作,親自計算究竟有幾個方塊,當學生在操作時,導師和所有同學是一同參與數學教學的,學生非常興奮能有機會實地操作,虛擬教具可以加深學生對數學解題的印象。
*教學時有學生會在台下搗亂,教師會忽視學生的告狀,繼續授課,學生會漸漸安靜下來,來維持教學進度和秩序。
*利用數學習作的小單元,並用虛擬教具的掃描器來檢討、講解數學習題。
*獎勵多多,期待多多。對管束小學生來說,給予獎勵,能夠導正小學生的不良行為。
*罰寫和下課時禁足能夠管教學生的犯錯行為,限制小學生下課的自由對他來說是最痛苦的事情,所以現在沒有身體上的藤條體罰,不過可以利用讓學生罰寫、禁足的方式,讓他知道他錯了,而且錯在哪裡。
隨後跟著帶路的小學生到學校的地下室,參觀建國百年歷史的攝影照片展覽,這次能夠有機會看到建國百年的歷史攝影展覽,道盡結束日殖時期、國民政府遷台,台灣人辛苦打拼的風霜歲月,普羅百姓臉上皆是數不盡又深刻的皺紋,彎腰低頭灑汗的辛勤工作,短時間內造就出台灣經濟奇蹟,為著後代子孫的幸福努力打拼出一個家,我們有幸不是活在那段風雨飄搖、含辛茹苦的歲月,我們更應該善用當前台灣的資源、父母師長給予的資源,努力成長為獨立、負責,愛人愛己的完整的人格。教育的目的,就是承先啟後,繼往開來,造就屬於自己、家人與國家的繁盛時代與榮耀。
最後是介紹永芳國小校園的特點及提問應答時間,校長極為驕傲和興奮的介紹如何把糟糕的校外廊道、二樓的危險欄杆、各處廁所改造為獨特又煥然一新的校園特點,不但方便師生家長使用,也解決校園多達兩千多人師生下課放學的安全問題,永芳國小處處可說是完美到毫無破綻,不禁讓人羨慕及讚嘆,以前的國小經費有限,可沒有像永芳國小的師生這般擁有美麗乾淨的洗手間,精巧設計的洗手台,宛如都會公園般高級的榕樹下中庭,中庭有木製地板,樹旁圍繞木製圓椅可供人休息使用,中庭常常是學生上體育課搖呼拉圈、下課後玩耍的場所。
另外校長也介紹高雄市大寮區(以前是高雄縣大寮鄉)的農產品:稻米和紅豆,這兩大農產品都是大寮區出品的特產,大寮區是臨海、處處有稻浪的農田、工業區的鄉鎮。
環顧校園一周,證實校長信心滿滿的自認永芳國小是非常好的小學,教師具有豐富的教學經驗、教育行政的經驗,如果實習老師要選擇實習半年的小學,永芳國小一定是值得青睞的好學校,果然不假,經來賓檢視參觀,完美無瑕的校園是讓師生便於授課、學習的良好環境,往後如果經營規劃任何讓人使用的空間,無論是校園環境、班級內的擺設等等,需要符合使用者的需求,以及激發使用者感受到美感設計的獨特設計。
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