當我們脫離無知且天真單純的童年,求學路上沿路依循著學校教育給予的制式教育,原有的創造力與想像力,也漸漸隨著升學壓力、師長對學生的高度期待、永遠寫不完的報告作業、考也考不完的試卷測驗,縮小成不敢「作夢」,也不敢造夢的普通人;忙碌的生活中,我們都變成平平凡凡,餓了只想吃喝,累了就想睡,生活上很少動用到大腦思考的普通人。

所幸,21世紀的新社會是感性社會,先進國家呼籲大眾解放壓力,揚棄高壓式學習教育,有經濟能力喚起世界大眾的創意之夢,只要我們想的到,想不到的,未來一定會於焉而生,就像家喻戶曉的「小叮噹」,從這麼輕巧的口袋拿出遙遠的22世紀而來的高科技創意產品!

中國上海世博館的大型展覽,每個館都具備獨特、數位化、新穎、炫目的特色,一趟走下來,真是身、心、靈等感官上的饗宴!

瞬間活化大家的大腦,刺激大家聽覺的音樂也馬上啟發了腦海中跳躍的思維,我最佩服高雄市創造力學習中心還有高雄市的未來城市構想,他們讓孩子善用寶貴的童年,進行創造力的研發與競賽,很多人雖然有能力去在紙上描繪遠景,腦海中也有一套規劃完善的計畫表,卻因為拖延時間、無法立即做決策的毛病,計畫表無法按表實踐,甚為可惜!

終身學習是生活於21世紀者最需具備的技能,善用圖書館研究各種思考方法、讀書方法,訓練自己利用心智圖、邏輯思考法、批判性思考法、整體思考法等等,讓大腦拼命想出解決問題的辦法,也不要浪費大腦的存在意義,以要解決的問題為中心,做為出發點,拼命想、拼命提出無數個可行的解決方案,以一舉十,以十舉百的相乘,就有許多方案來應變當下變化性複雜的世界,主旨仍是不變,但是我們要隨機應變,漸漸修正錯誤,才能離目標愈來愈近,計畫的終點才能夠順利抵達。

時常看到高維多度立體畫的圖像,刺激腦內的視覺,聽到讓人心情變好的音樂,情緒和肢體、肩膀也會因此放鬆下來,身心平衡後,大腦更容易在無意間蹦出想不到的「靈感」!

活化平常絕少用到的右腦,未來的創意是靠具有無限潛能的右腦來創造、發想,怎麼引導學生去多多利用右腦呢?以及如何學會創造性思考、開發右腦呢?

為人父母者可以期待將來的學生一定是潛能無窮,能力條件都超越大人無數倍,社會資源等相關條件是指引學生開發腦內潛能的導師,「教學相長」下,師生雙方協同合作,從教學活動、科技創意競賽、藝術圖像訓練等等,能夠讓彼此更加激發想不到的點子!

大腦會因此愈活愈年輕,學習力、創造力、想像力具備無限的可能性!

未來社會的學校揚棄應試教育、補習班,填鴨式的教育,學校採納創造力為主旨的教案、創造性的教具、激發學生創造力和想像力的教學方法,這是未來的社會正在期望21世紀知識工作者,主動去激發創意來建造出創意型的資訊社會,學習未來社會需要的技能,呈現出絕對不一樣的成就!

 

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