姬蝶-吃喝玩樂

當我們脫離無知且天真單純的童年，求學路上沿路依循著學校教育給予的制式教育，原有的創造力與想像力，也漸漸隨著升學壓力、師長對學生的高度期待、永遠寫不完的報告作業、考也考不完的試卷測驗，縮小成不敢「作夢」，也不敢造夢的普通人；忙碌的生活中，我們都變成平平凡凡，餓了只想吃喝，累了就想睡，生活上很少動用到大腦思考的普通人。

所幸，21世紀的新社會是感性社會，先進國家呼籲大眾解放壓力，揚棄高壓式學習教育，有經濟能力喚起世界大眾的創意之夢，只要我們想的到，想不到的，未來一定會於焉而生，就像家喻戶曉的「小叮噹」，從這麼輕巧的口袋拿出遙遠的22世紀而來的高科技創意產品！

中國上海世博館的大型展覽，每個館都具備獨特、數位化、新穎、炫目的特色，一趟走下來，真是身、心、靈等感官上的饗宴!

瞬間活化大家的大腦，刺激大家聽覺的音樂也馬上啟發了腦海中跳躍的思維，我最佩服高雄市創造力學習中心還有高雄市的未來城市構想，他們讓孩子善用寶貴的童年，進行創造力的研發與競賽，很多人雖然有能力去在紙上描繪遠景，腦海中也有一套規劃完善的計畫表，卻因為拖延時間、無法立即做決策的毛病，計畫表無法按表實踐，甚為可惜！

終身學習是生活於21世紀者最需具備的技能，善用圖書館研究各種思考方法、讀書方法，訓練自己利用心智圖、邏輯思考法、批判性思考法、整體思考法等等，讓大腦拼命想出解決問題的辦法，也不要浪費大腦的存在意義，以要解決的問題為中心，做為出發點，拼命想、拼命提出無數個可行的解決方案，以一舉十，以十舉百的相乘，就有許多方案來應變當下變化性複雜的世界，主旨仍是不變，但是我們要隨機應變，漸漸修正錯誤，才能離目標愈來愈近，計畫的終點才能夠順利抵達。

時常看到高維多度立體畫的圖像，刺激腦內的視覺，聽到讓人心情變好的音樂，情緒和肢體、肩膀也會因此放鬆下來，身心平衡後，大腦更容易在無意間蹦出想不到的「靈感」！

活化平常絕少用到的右腦，未來的創意是靠具有無限潛能的右腦來創造、發想，怎麼引導學生去多多利用右腦呢?以及如何學會創造性思考、開發右腦呢?

為人父母者可以期待將來的學生一定是潛能無窮，能力條件都超越大人無數倍，社會資源等相關條件是指引學生開發腦內潛能的導師，「教學相長」下，師生雙方協同合作，從教學活動、科技創意競賽、藝術圖像訓練等等，能夠讓彼此更加激發想不到的點子!

大腦會因此愈活愈年輕，學習力、創造力、想像力具備無限的可能性！

未來社會的學校揚棄應試教育、補習班，填鴨式的教育，學校採納創造力為主旨的教案、創造性的教具、激發學生創造力和想像力的教學方法，這是未來的社會正在期望21世紀知識工作者，主動去激發創意來建造出創意型的資訊社會，學習未來社會需要的技能，呈現出絕對不一樣的成就！