姬蝶-吃喝玩樂

建和書屋的故事  

  2008/09/02 遠見雜誌

台東知本 《建和書屋》: 先幫孩子擦藥，再補功課

【文／林妙玲《遠見》】

人稱陳爸的建和社區發展協會總幹事陳俊朗，九年前意外成為孩子王，心疼受到家暴的孩童，成立了建和書屋，也成了孩子快樂學習的天堂。

想到台東知本，你會想到什麼？想到泡溫泉？還是高檔的知本老爺酒店？

然而，就在這個令都會人士羨慕的度假勝地附近社區裡，居住著許多失能家庭的學童。以知本國中來說，約三成孩子來自單親家庭；超過七成孩子有單親、隔代教養、中低收入、新移民與原住民等家庭背景。

　知本國中的學區包含八個社區，其中以「原住民木雕村」聞名的「建和社區」，有500多戶，原住民與漢人約各占一半，社區裡近七成是有著上述背景的弱勢家庭。

　跟其他弱勢社區小孩一樣，知本許多小孩子，下課後不是回家吃晚飯、寫功課，而是在外面「尬」腳踏車、流連網咖、或打架，因為大人經常不在家，許多孩子連晚飯也沒得吃。

本想找回家庭生活，意外成為孩子王

　「雖然有悲情也有弱勢，但我們不怕，我們要走出來！」透過一群人的努力，建和社區正在成功翻轉許多孩子的命運。

　這個故事得從「陳爸」說起，他是建和社區發展協會總幹事陳俊朗。

　建和社區長大、高中畢業後就離鄉北上的陳俊朗，曾經做過業務，也經營過棺材店、花店、咖啡店等，在生意愈見興隆時，卻發現與妻兒愈見生疏。這種沮喪讓九年前36歲的他，毅然舉家回鄉，準備考書記官，希望未來可以和家人有更緊密的家庭生活。

　當年甫回鄉，偶然請一個總是面露飢色、傳說「三年沒吃一頓正常晚飯」的孩子吃麵，孩子開心地連吃兩大碗，沒想到吞下最後一口時，隨即吐出所有食物，原來孩子「沒吃這麼多東西過」。

　陳俊朗當時雖然感到震驚，但沒刻意做些什麼，每天仍是照著時間表讀書、運動，晚上撥兩個小時，在自家三合院陪兩個兒子做功課，也聊心情、彈吉他。

　逐漸地，附近孩子聽到院子裡的吉他聲，紛紛跑來圍觀，甚至央求他教彈奏。陳俊朗就從陪兒子，變成連兒子的同學也一起陪。一開始孩子三三兩兩地來，到後來是一大群孩子湧進陳家庭院。

　陳俊朗曾經算過，庭院裡最多擠了58個人，這堆孩子彈吉他、那堆練雙節棍，還有一些孩子圍成圈圈一起聽故事；考試到了，每個小孩都拿著書到陳家院子，儘管燈光昏暗，竟也將就著趴在地上寫起功課來。

孩童遭受家暴，激發成立書屋決心

後來他開始「半夜苦讀」，讀的並非自己要考試的書，而是孩子們的教科書，為的就是隔天可以趕快幫孩子們上課。這樣院子裡的教學一共持續了五年，讓他連考了四年書記官都未考上，但陳俊朗回憶起來，仍說：「我人生最美的就這一段了！」

　也就在那段時間，陳俊朗發現，不僅要幫孩子補救功課，還常要幫孩子們擦藥，因為孩子不是在學校被處罰，就是被酒醉的父母家暴，每擦一次藥，他心裡就多一層憤怒：「一定要打這麼兇嗎？」

　「這些孩子都需要排心裡的毒！」他說，有些孩子回家後還要幫忙跑腿買酒，肚子餓也沒人理他們；甚至父親就在他們寫功課的時候，在一旁看A片，或是看不順眼就打人。然後到了學校，老師還說他是不寫功課的壞學生！

　「這種情況下孩子怎麼學習？被當成壞學生也不是他們願意的，後來索性就自我放棄啦！」他愈說愈生氣。

書屋是避風港，孩子永遠有第二次機會

　這些孩子的不幸，讓陳俊朗兩年前決定租房子成立「建和書屋」。

　「讓孩子受委屈的時候，沒有飯吃的時候，沒有地方睡、被欺負了可以來，不會功課我來教！」陳俊朗說，家裡不溫暖的孩子可以在書屋先當一個寄居蟹，等心智成熟、能面對了，再回家。

　曾是國會助理、有多年原民服務經驗的陳秋蓉，因為朋友一句「不要再當一個旁觀者」而辭去工作來到書屋當老師，她發現許多弱勢學童被迫長大，「書屋只是還給孩子『當孩子』的權利！」

　這棟外觀與一般民房無異、2.5層樓的書屋，裡頭滿是外界捐贈的讀物，還有十多台電腦，以前經常在外尬單車、泡網咖的小孩，現在下課後就往書屋跑，書屋中歡笑聲、歌聲與吉他聲不斷。

　書屋裡的輔導老師兼義工鄭賀元驚覺，以往村口柑仔店門前三天兩頭就有人打群架，但近來逐漸恢復平靜。「我們要用大數法則，扭轉在外遊蕩的孩子與書屋裡孩子的比例！」

　「在書屋裡，願意來的孩子永遠有第二次機會！」鄭賀元說，國中程度的孩子如果ABC還背不全，那就從ABC學起，不用覺得丟臉。

　陳爸與鄭賀元也帶著孩子，自製投石機、水火箭等教具，把教科書上的三角函數、力學、槓桿原理與拋物線等死知識，變成孩子感興趣的益智遊戲。

　除了快樂學習，陳俊朗也以全人教育的觀點，幫孩子們做好一系列的挑戰式學習計畫，帶他們一步步突破自身的局限。

　例如，今年8月底他們甫完成了單車遠征花蓮，之後還有中央山脈縱走，也規劃在民國100年，完成以孩子們自行設計的帆船，環遊台灣一周的夢想。未來，還想跟英國、加拿大等姐妹社區，來一個交換學生計畫。

培養孩子音樂天分，還組小董事會樂團

　陳爸帶的孩子還有一個特色，幾乎每個人都會玩樂器，或者很自然地跟著樂音起舞、歌唱。不少靦腆的孩子，一拿起吉他，就能自彈自唱。　「我要下車了，發現他在對我拋媚眼……才發現他是鬥雞眼，」注意聽，這位小學時擠在陳爸家庭院、現在已經高中畢業的洪玉桂，彈唱的不是時下流行歌，而是自己的創作曲。

「他們不唱口水歌啦！都自己組團，唱自己創作的歌，為了寫歌、聽歌，也會自己去翻英文字典，用功的咧！」陳秋蓉笑說。

　另一邊坐著的，是已升上台東體育中學高三的洪光復。光復是「小董事」樂團的貝斯手，國中時代他和同校的陳誠打架認識，沒想到後來兩人都拜在陳爸門下學吉他，與曾朝晨、陳紹弘一起組了小董事四人樂團。　中華汽車原住民文教基金會還曾經贊助小董事樂團拍MV、做海報、開演唱會。主題曲就是洪光復自行作詞作曲的處女作〈星星〉，整首歌以簡單的歌詞，訴說思鄉的心情。體格健壯黝黑的洪光復說，小時候也愛去網咖打電動，但接觸音樂之後，寧願把時間拿來創作詞曲、彈吉他。

孩子人生有目標，陳爸努力終有成

　對人生有目標、有企盼的孩子，不只洪光復。像鼓隊隊長古佳代與幹部洪瑋韓，也都從害羞的孩子，蛻變成可以隨時站上社區音樂會舞台、帶領幾十人鼓隊遊街的風雲人物。

　把小董事視為偶像的阿文，剛升國二，自己也組了一個「化學式樂團」，據說贏得不少學妹愛慕。但是有過父喪傷痛的阿文，兩年前可還是媽媽蕙菁口中「三角六經」（閩南語，比喻叛逆不羈的形貌），像個未爆彈的偏差小孩。當初聽到陳爸很會帶孩子，姑且把孩子送來一試的蕙菁，沒想到兩年後，阿文懂事了，還會拿起吉他彈出自己的主張。

　「太值得了，我一輩子當義工也還不了這份人情！」這兩年，蕙菁常自掏腰包煮東西給孩子吃。

　但陳爸心底還有個焦慮，成立書屋後，必須應付許多行政瑣事，忙著寫計畫書募集資源，陪孩子的時間少了，更沒有時間去尋找那些更邊緣、眼看就要步入歧途的孩子。

　「這是一場馬拉松，要等到這些孩子長大後結婚生子，用我們對待他們的方式來對待自己的孩子，才算是闖過了第一關！」陳俊朗期盼，弱勢家庭的惡性循環，就從這一代終結吧！